แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการงานอาชีพและเทคโนโลยีสารสนเทศ
เรื่อง หน่วยรับข้อมูล ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เวลา 2 ชั่วโมง
1. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 3.1
เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นหาข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
ตัวชี้วัด ม.1/1
อธิบายหลักการทำงาน บทบาท และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์
2. สาระสำคัญ
หน่วยรับข้อมูลมีหน้าที่รับข้อมูลหรือคำสั่งจากผู้ใช้ส่งไปยังหน่วยประมวลผลกลาง ฮาร์ดแวร์ที่ทำหน้าที่ในหน่วยรับข้อมูลนี้มีหลายประเภท เพื่อใช้รับข้อมูลในรูปแบบที่แตกต่างกัน
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายหลักการทำงานของหน่วยรับข้อมูลได้ (K)
2. ตั้งคำถามเกี่ยวกับหน่วยรับข้อมูลและยกตัวอย่างฮาร์ดแวร์ที่ทำหน้าที่ในหน่วยรับข้อมูลได้ (P)
3. มีความกระตือรือร้นและรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย (A)
4. สาระการเรียนรู้
หน่วยรับข้อมูล
5. กิจกรรมการเรียนการสอน
5.1 ขั้นนำ
1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) จำนวน 20 ข้อ เวลา 15 นาที
2. นักเรียนเขียนชื่อฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ที่รู้จักลงในกระดาษขนาด A4 ให้ได้มากที่สุดในเวลา 5 นาที
3. กำหนดให้คะแนนชื่อฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ 1 ชื่อ เท่ากับ 1 คะแนน นักเรียนร่วมกันตรวจสอบแล้วบันทึกคะแนน
5.2 ขั้นสอน
1. แบ่งนักเรียนเป็น 4 กลุ่ม ด้วยการใช้คะแนนจากชื่อฮาร์ดแวร์ช่วยในการแบ่งกลุ่ม โดยคะแนนรวมของสมาชิกในกลุ่มของทุกกลุ่มควรเท่าหรือใกล้เคียงกัน
2. นักเรียนกลุ่มใดจับกลุ่มเสร็จก่อนให้เป็นกลุ่มที่หนึ่ง กลุ่มใดจับกลุ่มเสร็จเป็นอันดับที่สองให้เป็นกลุ่มที่สอง เรียงลำดับเช่นนี้ไปจนครบ 4 กลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มมีชื่อดังต่อไปนี้
– กลุ่มที่ 1 หน่วยประมวลผลกลาง
– กลุ่มที่ 2 หน่วยความจำหลัก
– กลุ่มที่ 3 หน่วยความจำสำรอง
– กลุ่มที่ 4 หน่วยแสดงผล
3. สมาชิกแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนที่มีคะแนนน้อยที่สุดออกไปหน้าชั้นเรียน แล้วยืนเรียงลำดับจากกลุ่มที่ 1 ถึงกลุ่มที่ 4
4. ครูแทนตัวเองเป็นหน่วยรับข้อมูลยืนอยู่หัวแถว แล้วส่งโจทย์เลขคณิตศาสตร์ให้กับสมาชิกกลุ่มที่ 1 พร้อมอธิบายหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์โดยใช้ตัวแทนกลุ่มแทนหน่วยต่าง ๆ ในคอมพิวเตอร์
5. นักเรียนศึกษาเรื่อง หน่วยรับข้อมูล หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การทำงานของคอมพิวเตอร์ จากหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ม. 1 เพิ่มเติมจากการอธิบายของครู
6. นักเรียนคิดคำถามเกี่ยวกับหน่วยรับข้อมูลคนละ 1 ข้อ จากนั้นครูสุ่มให้นักเรียนตั้งคำถามและเรียกเพื่อนตอบทีละคน
5.3 ขั้นสรุป
1. นักเรียนร่วมกันสรุปหน้าที่ของหน่วยรับข้อมูล
2. นักเรียนผลัดกันบอกชื่อฮาร์ดแวร์ที่ทำหน้าที่ในหน่วยรับข้อมูลคนละ 1 ชื่อ
5.4 ขั้นฝึกฝนนักเรียน
1. นักเรียนศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับฮาร์ดแวร์ที่ทำหน้าที่ในหน่วยรับข้อมูล 1 ประเภท โดยอย่างน้อยจะต้องค้นหาข้อมูลในหัวข้อต่อไปนี้
– รูปภาพฮาร์ดแวร์ที่ทำหน้าที่ในหน่วยรับข้อมูลนั้น
– รูปแบบของข้อมูลรับ
– คุณสมบัติในการทำงาน
2. นักเรียนค้นหารูปภาพฮาร์ดแวร์ที่กลุ่มของตนเองได้รับมอบหมาย คนละ 1 ภาพ โดยแต่ละภาพจะต้องเป็นฮาร์ดแวร์คนละชนิดกันกับเพื่อนในกลุ่ม
5.5 ขั้นนำไปใช้
1. นักเรียนบอกหน้าที่ของหน่วยรับข้อมูลได้
2. นักเรียนยกตัวอย่างฮาร์ดแวร์ที่ทำหน้าที่ในหน่วยรับข้อมูลได้
6. สื่อการเรียนรู้
1. สื่อสิ่งพิมพ์ เช่น หนังสือ บทความ และเอกสารประกอบการเรียนการสอนเกี่ยวกับหน่วยรับข้อมูลหรือหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์
2. สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เว็บไซต์ทางการศึกษา
3. คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์เชื่อมต่อสำหรับรับข้อมูล เช่น แป้นพิมพ์ เมาส์ กล้องดิจิทัล สแกนเนอร์ และเครื่องอ่านรหัสโอซีอาร์
4. บุคคล เช่น ผู้ปกครอง ครู นักวิชาการ และผู้เชี่ยวชาญทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
5. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ม. 1
7. การประเมินผล
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น